Этой весной в Украине случился беспрецедентный опыт дистанционного обучения. Дети осваивали школьную программу, не отходя от гаджетов. Был ли первый блин комом и как оценивают такую форму обучения, ведущие педагоги Мелитополя рассказали РИА Мелитополь.
Светлана Ковпак, учитель географии, директор УВК № 16
Что бы улучшили
- Совершенству нет предела, а потому и в дистанционной системе обучения есть, над чем работать. Как учитель географии я бы сократила программный объем материала и структурировала бы его.
Проблемы в дистанционном обучении
- Случались в дистанционном обучении проблемы со сдачей материала. Допустим, давая задание заполнить контурные карты, я рассчитывала проверить их, когда дети вернутся за парты. Но карантин внес корректировки в эти планы. В итоге карты учащиеся фотографировали и высылали на почту. Качество фото оставляло желать лучшего, да и сервис не выдерживал большого количества работ.
Помогли ли телеуроки Всеукраинской школы онлайн?
- К каждому уроку географии я делала презентации и тесты в веб-сервисе «Google класс», использовала самые удачные уроки Всеукраинской школы онлайн. Кстати, телевизионные уроки по географии я оценила по достоинству, так как их вела заслуженный учитель Украины Галина Карпюк, которая принимала участие в составлении тестов ВНО по географии. Ее уроки были особенно полезны для выпускников.
Справедливы ли оценки детей?
- Считаю, что оценки, с которыми мелитопольские учащиеся окончили год, вполне заслуженные. Те, кто работал в системе и выполнял задания, получали адекватные оценки за свою работу. По географии ребятам достаточно было изучить параграф и презентацию, чтобы выполнить тестовое задание. Если учитель был уверен, что у учащегося есть техническая возможность заниматься, но он этого не делает, оценки ставились объективно ниже. Если же технической возможности не было, учителя находили другие способы обучить детей и проверить их знания.
Какими будут последствия
- Я отлично понимаю, что дистанционная форма обучения свалилась на головы учителей, детей и родителей, как снег на голову, и далась нам всем нелегко. Но если придется продолжить дистанционное обучение, учителя сделают все, чтобы максимально откорректировать процесс.
Конечно, мотивации больше у старшеклассников, которые осознают всю важность процесса и могут лучше самоорганизоваться. А вот ученикам младших классов однозначно нужно стационарное обучение. Надеюсь, что эпидобстановка в нашем регионе будет в пределах нормы, и наши ребята пойдут в школу. Очное образование однозначно гораздо эффективнее, потому что есть общение, работа в группах. Если дистанционное обучение продолжится, уверена, что учителя и школьники научатся работать по этой системе и уж точно перестанут воспринимать карантин, как дополнительные каникулы. Любые изменения заставляют нас меняться. Дистанционное обучение - это возможность выйти из зоны комфорта и поменять подход к обучению. Точно могу сказать: если кто-то из родителей не знал, в каком классе и как учится его ребенок, то теперь эти пробелы заполнены. И, наконец, родители научились контролировать оценки детей по электронному журналу, который в нашей школе был задолго до карантина.
Продолжение следует...