Словакия – это «скрытая жемчужина в сердце Европы». Это важно, если учитывать, что республика все еще не получила широкую известность как место туристического направления, и граничит она с 5 странами –Чехией, Австрией, Польшей, Украиной и Венгрией.
Кроме того, в Словакии есть около 23 объектов Всемирного наследия ЮНЕСКО, среди которых город Банска-Штьявница, Спишский Град и так далее.
Изучение словацкого языка
На словацком языке говорит приблизительно 7 млн людей со всех концов света. Приблизительно 5 млн носителей живет в Словакии, примерно 1 млн в США, ещё около 1 млн, которые говорят на словацком, рассеяны во всем мире – в Чехии, Ирландии, Сербии и так далее.
Успешность в изучении словацкого, как и с любым иным иностранным языком, имеет отношение с «мотивацией». Эта такая концепция, которая разъясняет успешность либо неудачу изучающего язык. Мотивация является внутренним процессом, придающий энергии, настойчивости в преодолении сложностей к поставленной цели. Легче всего выучить его на курсах словацкого языка.
Исследователи, которые изучают взаимосвязь среди обучением языка и мотивацией, разъясняют, что определенные учащиеся «мотивируются по собственной природе». К примеру, они желают изучить словацкий язык сами, чтобы понимать собственных родных, проживающие в Словакии, либо отличаться когнитивными и социальными достоинствами двуязычия.
Обучение нового языка эффективно в любых возрастных категориях. Это позволяет получить практические и интеллектуальные достоинства. К тому же, почему люди желают изучить новый язык, бывает множество, внутренних и внешних, и разные аспекты могут мотивировать их в различные времена. Определенные учащиеся имеют интегративную мотивацию, то есть ощущают близость к новому языку, желают познакомиться с людьми, говорящие на данном языке, их может заинтересовать культура, которая связана с языком. Это что-то вроде внутренней мотивации и намного труднее, чем инструментальная либо внешняя мотивация, влияющая на то, что язык изучают по практической причине (поиск рабочего места либо поступление в ВУЗ).
Безусловно, мотивация обычно изменяется – она вероятно динамическая, чем статического характера, так как на нее могут повлиять разные факторы в онлайн времени. Уровни мотивации учащегося повышаются либо понижаются исходя из того, насколько они заинтересовали либо вовлекли их собеседника (это может оказаться носитель языка, сокурсник или преподаватель). Вероятнее всего, важно сосредоточиться на способности представлять себе отличное будущее, где вы являетесь компетентным и успешным носителем дополнительного языка.