![Для школьников в оккупированном Мелитополе сократили программу: что изменится?](/images/news/2024/06/352814.jpg?1718434654)
Міністерство освіти і науки України скоротило навчальні програми для учнів на тимчасово окупованих територіях, зокрема в захопленому росією Мелітополі.
Попри ризик, сотні сімей в окупованому Мелітополі продовжують навчатися за українською програмою, і їхня кількість постійно зростає. Вдень учні відвідують російську школу, а ввечері проводять таємні онлайн-уроки з українськими вчителями.
У Центрі громадянської просвіти "Альменда" проаналізували, чи справді це зменшить навантаження на школярів, які змушені навчатися українською дистанційно та паралельно відвідувати школу, де навчають за російською програмою. За їхніми даними, станом на березень 2024 року на таких територіях мешкали близько 1,6 мільйона українських дітей, з них близько 615 тисяч - шкільного віку.
З відкритих джерел відомо, що країна-окупант погрозами змушує українських дітей відвідувати заклади середньої освіти, розміщені на ТОТ, які впроваджують російські стандарти освіти. Тож життя в окупації тягне за собою певні ризики, особливо, якщо дитина шкільного віку та її батьки намагаються зберегти зв'язки з Україною, зокрема через дистанційну освіту, заявили правозахисники. З 2014-го і до 2024 року українських модифікованих навчальних програм для дітей на ТОТ не існувало.
Тож багато школярів були змушені поєднувати очне навчання в навчальному закладі в окупації та дистанційне навчання в українській школі. А це тягне за собою подвійне навантаження на дитину. Так, за навчальними планами України та РФ у нашій країні для 5-9 класів передбачено навантаження в середньому 30 годин на тиждень (6 годин на день), у Росії 32 години на тиждень, (6,4 години на день).
Таким чином український школяр в окупації має витрачати понад 12 годин на день на навчання, тобто отримувати подвійне навантаження. Наказом №1014 від 18.08.2023 Міністерство освіти і науки України затвердило Типову програму для навчання дітей, які виїхали з України за кордон унаслідок повномасштабного вторгнення та здобувають освіту одночасно у двох закладах освіти: країни перебування та України. Для дітей, які залишилися на ТОТ, такого врегулювання не було. У Типовій програмі детально вказано загальний обсяг навантаження, описуються типові навчальні програми для різних класів, модальні навчальні програми, рекомендовані форми організації освітнього процесу та інше.
В "Альменді" зазначили, що дітям, які виїхали за кордон, рекомендується вивчати лише українознавчий компонент, який охоплює кілька обов'язкових предметів і значно зменшує загальну навантаженість на учнів. Тим часом для дітей на ТОТ тривалий час не запроваджували жодних змін, які могли б спростити їм здобуття української освіти. Їхнє навчання регулювалося і регулюється Положенням про індивідуальну форму здобуття повної загальної середньої освіти, при цьому для навчання використовувалися загальні навчальні програми. Однак 16 травня 2024 року МОН затвердило Наказ №701 "Про затвердження рекомендацій щодо використання модифікованих програм з української мови, української літератури, історії України, географії для закладів загальної середньої освіти".
На офіційному вебсайті міністерства зазначили, що ці програми можна використовувати для тих учнів, які пропустили навчання або тривалий час не навчалися за українськими освітніми програмами. Зокрема, для дітей за кордоном та тих, хто вимушено перебуває на ТОТ. Зміст скорочених програм побудований таким чином, що діти отримуватимуть основні знання з певних предметів, і це допоможе їм безперешкодно продовжувати навчання в українських школах.
Модифіковані програми сформовані на основі модельних навчальних програм, рекомендованих МОН, для таких предметів:
- українська мова та література для 5-7 класів;
- історія України для 5-6 класів;
- географія для 6-9 класів;
- навчальні програми із зазначених предметів для 8-11 класів.
Проаналізувавши наказ №701, експерти зазначили, що для освітян надаються доволі гнучкі варіації використання програм, як-от: самостійно визначити необхідну кількість годин на освоєння тієї чи іншої теми, адаптація програм з урахуванням потреб учня, використання їх для додаткового навчання, передбачається високий рівень уваги до емоційного стану учня тощо.
"Тож, на нашу думку, цей наказ є однозначно позитивним зрушенням у контексті полегшення здобуття освіти дітьми на ТОТ, однак у будь-якому разі необхідна більша конкретизація, більш чітка регуляція, пряма вказівка на вичерпний перелік предметів і навчальних програм", - резюмували експерти.
Нагадаємо, вчителька з окупованого Мелітополя організувала таємні онлайн-уроки за українською навчальною програмою.