РИА Мелитополь продолжает тему дистанционного обучения. Из страшилки с таким количеством новых случаев ковида этот вид обучения может снова стать для школьников и учителей реальностью. Что по поводу дистанционки думают мелитопольские учителя, что нужно изменить и как прошел первый опыт онлайн-обучения они и рассказали в блиц-интервью.
Продолжение. Мнение Анжелины Коваленко и Светланы Ковпак, и Елены Тюриной читайте в предыдущих публикациях.
Елена Чернышова, учитель математики, заместитель директора лицея № 9
Что бы улучшили
- Основные моменты, которые можно улучшить в дистанционном обучении - организационные. Учителям нужно спланировать свою деятельность, промониторить технические возможности учащихся, а также провести анализ, сколько в семье детей и сколько гаджетов, чтобы предложить индивидуальный подход к каждому ребенку.
Считаю, что на вступительных уроках информатики педагоги должны зарегистрировать детей на выбранную каждой школой платформу для дистанционного обучения, выбрать самые удобные программы для проведения видео-конференций и научить детей устанавливать их. Это очень поможет скоординировать процесс. Несмотря на то, что наши дети с компьютерами на «ты», именно с организационными моментами было много вопросов. Как показал опыт, дети не умеют читать инструкции и следовать им. Но я уверена: даже если дети вернутся за парты, от смешанного обучения с элементами дистанционного нам уже никуда не деться.
Проблемы в дистанционном обучении
- Ни родители, ни дети не были готовы к дистанционному обучению. У ребят не хватало мотивации учиться дома, они не могли грамотно распределить время для учебы. А родители, которым пришлось контролировать детей, не всегда могли это делать, чаще просто выполняя задания вместо детей.
Помогли ли телеуроки Всеукраинской школы онлайн?
- Опыт всеукраинской школы онлайн сильно на обучение не повлиял - не всегда совпадали темы телевизионных и реальных преподавателей. Впрочем, подстроиться под программу всех школ Украины нереально. Телеуроки были полезны тем, у кого не было технической возможности. Во многих семьях гаджеты были, но на них было много претендентов. Некоторые родители на время карантина отправили детей к бабушкам в села, где не было интернета. Для таких детей единственный выход был - выполнять задания учителя по учебникам и смотреть телеуроки по телевизору.
Для записи уроков нужно иметь специальную аппаратуру. Но в то же время видео-конференции можно автоматически записывать в режиме онлайн и выкладывать на образовательную платформу. Но нужно помнить, что во время видео-конференции учитель тратит определенное время на перекличку детей и другие организационные моменты. Существуют программы, которые позволяют вырезать ненужные фрагменты и форматировать видео. Я научилась работать с такими программами, поэтому проблемы в записи собственных уроков не вижу.
Справедливы ли оценки детей?
- Не секрет, что во время дистанционного обучения многие дети списывали ответы на задания из решебников. Таких было не менее 80 %. Поэтому в будущем я буду требовать от детей пошаговых решений задач и уравнений.
Что касается оценок, то не все они соответствуют знаниям детей. Многие дети выполняли домашние занятия не самостоятельно. Не буду раскрывать все секреты, но учителя научились понимать, в каких моментах ученики хитрили, выполняя тесты и контрольные. Но, как говорится, «не пойман - не вор». Поэтому учащиеся получили оценки, которые заслужили по результатам тестов. Случаев, когда оценки второго семестра понизились по сравнению с первым семестром, практически не было. Но были дети, которые неплохо учились в классах, но совсем не учились дистанционно. Например, некоторые дети научились зарабатывать деньги в интернете и вместо обучения на карантине работали.
Какими будут последствия
- Как учитель математики я планирую частично применять элементы дистанционного обучения, даже если дети сядут за парты. Например, презентации и видеоролики являются концентрированной выжимкой самого основного материала и усваиваются лучше, чем параграфы в учебнике.
Если дети будут привыкать к разным способам преподавания и разным преподавателям, это лишь облегчит их обучение в будущем.
Я очень надеюсь, что мы вернемся к очной форме обучения или хотя бы к смешанной, а вот готовым нужно быть ко всему. Даже если мы поборем коронавирус, думаю, что карантины войдут в нашу жизнь навсегда, дополнительных каникул во время карантина уже не будет. И уверяю вас: будущее за теми, кто научится в школьные годы получать знания дистанционно.