Безграмотный сторож рассказал, как коллаборанты в Мелитополе его директором школы сделали (видео)

Из грязи в князи. В Мелитополе откровенные отбросы общества и неудачники при "русском мире" становятся героями.

Коллаборант Михаил Щукин является одним из самых показательных примеров "невероятного карьерного роста" при российских захватчиках. Его жизнь может служить путеводной "историей успеха" для всех любителей "русского мира", ведь она воплощает в себе давнюю русскую мечту – как добиться всего, будучи никем и не прилагая усилий. В истории сторожа, который благодаря оккупантам стал директором школы, российская пропаганда увидела потенциал – итогом стал сюжет, посвященный персонально Щукину.

Не имеющий никакого педагогического образования и опыта работы с детьми "новый" директор мелитопольской ЗОШ №24 дал подробное интервью, в котором рассказал о своей "нелегкой судьбе", упорном труде и достижениях на новой должности. По задумке пропагандистов, нужно было показать "творческий путь" небезразличного и преданного сторонника "русского мира", так сказать – пример для подражания всем рашистам, но интеллектуальный и профессиональный уровень собеседника сделали интервью похожим на доклад школьника о том, как он провел лето.

Щукина как могли пытались показать "героической фигурой". Например, выдумали ему "трудовую" биографию: сам коллаборант рассказывает, что "работал на моторном заводе руководителем", однако на деле такой должности не существует. От небольшого ума Щукин даже не смог придумать руководителем чего он работал – в его версии это звучит как, к примеру, "директор площади". На самом деле, он приблизительно что-то такое и выдумал, ведь далее рассказывает, что до войны был "старшим по улице". Что это за должность такая и кто ее раздает – остается большой загадкой. Чем занимается "начальник улицы" Щукин тоже оставил за скобками, однако заявил, что "в его владении" как раз и была 24-ая школа.

"При Украине" школа, по версии пропаганды, ну буквально приходила в запустение, едва ли не разваливалась на глазах и обрастала бурьяном. Кто же мог спасти её, если не наш доблестный герой! Щукин якобы пошел "добиваться правды" в так называемый Департамент образования, возглавляемый коллаборанткой Шапуровой, и вызвался взять на себя ответственность за организацию процессов, необходимых для открытия школы. Когда же школа открылась, Шапурова в награду за труды и инициативу назначила его… завхозом. Однако совсем скоро из завхозов Щукин стал сразу директором ЗОШ №24. Как же произошел это внезапный карьерный рывок – не рассказывает даже сам Щукин.

Так и склеился кое-как образ "честного работяги", "ответственного гражданина" и выдающегося деятеля "русского мира" Михаила Щукина. Разумеется, пропаганда не стала рассказывать, что "товарищ директор" окончил только вечернюю школу и не имеет высшего образования, что никаким руководителем и начальником он никогда не был и работал охранником. Что из завхозов в директора школы его определили не за профессиональные качества и энтузиазм, а потому что большая часть сотрудников мелитопольских школ отказались работать на оккупантов и рашистам пришлось ставить на руководящие должности кого попало. Биографию Щукина пытаются преподнести как историю о добытой упорным трудом должности, хотя на деле он – баловень судьбы, удачно подвернувшийся под руку оккупантам. 

Настоящее, так сказать, "происхождение" директора школы выдает то, как и о чем он говорит. Постоянно режущие слух "строилися", "терялися", "находилися", "здеся", "ихних" в речи Щукина выдают в нем все-таки человека очень далекого от образования. Также коллаборант ожидаемо рассказывает, что в Украине "запрещали русский язык", что "низя" было разговаривать на русском языке. В случае Щукина, он наверняка перепутал "нельзя было разговаривать на русском" с "не получается разговаривать на русском". Зато теперь, когда в школах всё образование проходит на русском – "уже всё хорошо", по мнению "господина директора". 

Теперь Щукин гордится, что из 1350 детей, которые учились в этой школе до войны, сейчас учится 665 детей. Кроме того он почему-то хвалится, что в школе "функционирует столовая", а также, что здесь "есть актовый зал и спортзал" - последний факт он по какой-то причине считает собственной заслугой. Не менее любопытно "директор" докладывает о своих рабочих обязанностях: начать учебный процесс, набрать педколлектив, "шоб дети получали знания", - видно, что человек находится на своём месте и очень хорошо понимает, чем занимается. Кого такой "руководитель" может набрать в качестве педагогов – даже страшно представить. Однако пока Щукин будет давать интервью под "святой троицей" в виде фотографий Путина, российского министра образования Кравцова и Шапуровой на стене – его карьере в сфере образования при "русском мире" ничего не угрожает.

Жаль, что в этом "кинофильме" не рассказали о тех, кто воспитал такого "героя", ведь мать Миши Щукина Ирина не меньше своего сына заслуживает попасть на условную "доску почета русского мира". Конечно, больших профессиональных достижений у Ирины Щукиной нет, но как упорно она проклинает Украину, как радостно славит "русских освободителей" и оккупационную власть! Такие усилия просто обязаны вызвать слезу гордости у любого z-патриота! Не менее активно Щукина пытается пиарить себя, регулярно посещая различные мероприятия и "шабаши" оккупантов. Также, принимала участие в организации псевдо-референдума. В данный момент помогает своему сыночку руководить школой №24, выполняя обязанности так сказать "внештатного советника".

К слову, сам Щукин очень внимательно читает, что о нем пишут в прессе и соцсетях, и очень недоволен тем, как о нем и его матери отзываются. Причину такого "предвзятого" отношения к себе Щукин видит в том, что он "родился в россии". Как видно, пропаганда решила добавить образу своего "героя" немного мученичества, будто бы "укронацисты" гнобят его за русское происхождение, а не за то, что он – предатель и пособник оккупантов.